“雙減”政策落地實(shí)施以來(lái)，石泉縣迎豐九年制學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，融合學(xué)校、家庭、社會(huì)等勞動(dòng)資源，積極打造“1643”勞動(dòng)實(shí)踐教育特色項(xiàng)目，不斷探索育人新途徑，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)。
“1”即秉持一種理念。該校秉持“傳承紅色基因·厚植勞動(dòng)情懷”的勞動(dòng)教育理念，依托紅色文化十個(gè)一系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生傳承吃苦耐勞、艱苦奮斗、甘于奉獻(xiàn)等紅色精神，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐教育中出力流汗，手生繭，體驗(yàn)“勞動(dòng)創(chuàng)造幸福生活”的理念，從而樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀，自覺(jué)當(dāng)好社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為他們健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展賦能。
“6”即設(shè)置六大課程。該校立足實(shí)際，把握學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，開(kāi)設(shè)了勞動(dòng)課堂、田園勞動(dòng)、社團(tuán)勞動(dòng)、班務(wù)勞動(dòng)、家庭勞動(dòng)和社會(huì)勞動(dòng)等六大勞動(dòng)教育課程。
“4”即推進(jìn)四項(xiàng)措施。
一是以勞育德，筑牢理想信念。通過(guò)勞動(dòng)教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)態(tài)度，熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)人民和勞動(dòng)成果，抵制好逸惡勞、貪圖享受、不勞而獲、奢侈浪費(fèi)等不良習(xí)氣，培養(yǎng)勤儉節(jié)約、踏實(shí)肯干、意志堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，筑牢理想信念。
二是以勞培智，促進(jìn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。通過(guò)畫(huà)家庭勞動(dòng)畫(huà)作、辦24節(jié)氣手抄報(bào)、繪制勞動(dòng)基地植物生長(zhǎng)介紹手抄報(bào)、填寫(xiě)植物生長(zhǎng)記錄單、勞動(dòng)教育征文等勞動(dòng)教育作業(yè)，培養(yǎng)孩子們理論聯(lián)系實(shí)際和用理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力，學(xué)會(huì)活學(xué)活用、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，彌補(bǔ)書(shū)本知識(shí)和理論知識(shí)的不足，從而讓勞動(dòng)教育孕智，助力其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
三是以勞強(qiáng)體，助力健康成長(zhǎng)。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐教育，讓學(xué)生體驗(yàn)出力流汗、手生繭、吃點(diǎn)苦，認(rèn)清四體不勤、五谷不分、輕視勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的危害，既讓崇尚勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的情懷得到了培養(yǎng)，還強(qiáng)健了體魄、磨練了意志，提升了精氣神，有利于身心健康和人格健全。
四是勞動(dòng)生美，激發(fā)內(nèi)生奮斗動(dòng)力。勞動(dòng)教育中，學(xué)生在體驗(yàn)農(nóng)具、感受勞動(dòng)場(chǎng)面、收獲勞動(dòng)成果的過(guò)程中無(wú)不受到審美的熏陶；付出勞動(dòng)、揮灑汗水，體驗(yàn)苦和累、分享勞動(dòng)果實(shí)，勞動(dòng)產(chǎn)生美。夢(mèng)想再大，再宏偉，都要靠誠(chéng)實(shí)地勞動(dòng)，以此激發(fā)他們內(nèi)生向夢(mèng)想奮斗的動(dòng)力。
二是以勞培智，促進(jìn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。通過(guò)畫(huà)家庭勞動(dòng)畫(huà)作、辦24節(jié)氣手抄報(bào)、繪制勞動(dòng)基地植物生長(zhǎng)介紹手抄報(bào)、填寫(xiě)植物生長(zhǎng)記錄單、勞動(dòng)教育征文等勞動(dòng)教育作業(yè)，培養(yǎng)孩子們理論聯(lián)系實(shí)際和用理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力，學(xué)會(huì)活學(xué)活用、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，彌補(bǔ)書(shū)本知識(shí)和理論知識(shí)的不足，從而讓勞動(dòng)教育孕智，助力其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
三是以勞強(qiáng)體，助力健康成長(zhǎng)。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐教育，讓學(xué)生體驗(yàn)出力流汗、手生繭、吃點(diǎn)苦，認(rèn)清四體不勤、五谷不分、輕視勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的危害，既讓崇尚勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的情懷得到了培養(yǎng)，還強(qiáng)健了體魄、磨練了意志，提升了精氣神，有利于身心健康和人格健全。
四是勞動(dòng)生美，激發(fā)內(nèi)生奮斗動(dòng)力。勞動(dòng)教育中，學(xué)生在體驗(yàn)農(nóng)具、感受勞動(dòng)場(chǎng)面、收獲勞動(dòng)成果的過(guò)程中無(wú)不受到審美的熏陶；付出勞動(dòng)、揮灑汗水，體驗(yàn)苦和累、分享勞動(dòng)果實(shí)，勞動(dòng)產(chǎn)生美。夢(mèng)想再大，再宏偉，都要靠誠(chéng)實(shí)地勞動(dòng)，以此激發(fā)他們內(nèi)生向夢(mèng)想奮斗的動(dòng)力。
“3”即落實(shí)三大評(píng)價(jià)。學(xué)校設(shè)立勞動(dòng)教育學(xué)習(xí)發(fā)展記錄冊(cè)，學(xué)生記錄勞動(dòng)所見(jiàn)所聞、所想所為，實(shí)施過(guò)程評(píng)價(jià)；把學(xué)生勞動(dòng)情況通過(guò)微視頻、照片等發(fā)布到班級(jí)釘釘群，讓教師、學(xué)生家長(zhǎng)給予點(diǎn)評(píng)；根據(jù)學(xué)生參與勞動(dòng)的時(shí)間、興趣、活動(dòng)、成果等，制定詳細(xì)的評(píng)比條例，采用“五星三級(jí)”評(píng)比制進(jìn)行評(píng)比。
