生活即教育
勞動體驗創(chuàng)造美好童年
為全面貫徹黨的教育方針，落實阿魯科爾沁旗關于中小學勞動教育的要求，在孩子們心中深植勞動的種子，阿旗雙勝小學多措并舉，把勞動課程納入校本課程，讓孩子們在勞動中收獲成長！
01校內(nèi)勞動基地建設
學校勞動實踐教育基地通過幾年的建設，現(xiàn)育有樹木60多種、果樹20多種、蔬菜10多種，其中補植的苗木種類繁多，是學生進行綜合實踐勞動的主要活動場所。基地由學校德育處統(tǒng)一管理，劃分給各班級，為各班級學生開展勞動教育提供了保證。在勞動教育課程和活動中，各班級在勞動實踐基地均有自己的種植區(qū)域，通過土地整理、蔬菜播種、管理和收獲，讓學生知悉蔬菜種植的基本環(huán)節(jié)、流程，實現(xiàn)勞動教育和學科教學的融合貫通。
02勞動課程校本化
學校嚴格執(zhí)行國家義務教育課程方案，把勞動課程納入校本課程，平均每周1課時，聘請當?shù)胤N植經(jīng)驗豐富的農(nóng)戶為勞動講師，向學生講解農(nóng)作物的生長過程以及生長習性，了解了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實際操作和農(nóng)作物生長過程的管理技巧，聘請養(yǎng)殖經(jīng)驗豐富的農(nóng)戶為學生講解飼養(yǎng)動物、家禽技巧，增強了學生對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的認識和興趣。同時，校內(nèi)勞動教師分年級設計了“家務整理類”“水果拼盤類”“廚藝比拼類”等系列勞動內(nèi)容，將勞動教育有機融入培養(yǎng)學生良好家庭習慣內(nèi)，也讓學生在活動中感受到了勞動的樂趣，培養(yǎng)了學生熱愛勞動的品質(zhì)。
03多彩勞動教育活動
“生活即教育，行為即課程”。學校針對不同年齡的性格特點，分年級開展了勞動實踐活動。各班在活動進行期間，積極參與勞動，做自己力所能及的家務，在實踐中暢享“勞動美”。通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)學生愛勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，通過一次又一次親身參與勞動，孩子們既增長了知識，拓展了視野，又在潛移默化中繼承了“勞動最光榮”的傳統(tǒng)美德。例如，母親節(jié)組織學生為母親制作手工禮物、為媽媽做一道菜等；學雷鋒紀念日時，用自己的點滴之力為社會做貢獻；農(nóng)忙時節(jié)，走到田中幫父母做一些力所能及的農(nóng)活兒等等，學校以豐富多彩的勞動教育活動為載體，讓學生在活動中愛勞動，愛生活，懂得勞動最光榮。
04親子勞動，增進社會責任感
“生活即教育，行為即課程”。學校針對不同年齡的性格特點，分年級開展了勞動實踐活動。各班在活動進行期間，積極參與勞動，做自己力所能及的家務，在實踐中暢享“勞動美”。通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)學生愛勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，通過一次又一次親身參與勞動，孩子們既增長了知識，拓展了視野，又在潛移默化中繼承了“勞動最光榮”的傳統(tǒng)美德。例如，母親節(jié)組織學生為母親制作手工禮物、為媽媽做一道菜等；學雷鋒紀念日時，用自己的點滴之力為社會做貢獻；農(nóng)忙時節(jié)，走到田中幫父母做一些力所能及的農(nóng)活兒等等，學校以豐富多彩的勞動教育活動為載體，讓學生在活動中愛勞動，愛生活，懂得勞動最光榮。
05親子勞動，增進社會責任感
開展“小手拉大手”活動，由學校到社會，由學生個人輻射到家庭，號召家長同孩子們一起勞動起來，通過親子勞動，讓孩子們學到實用的知識，培養(yǎng)社會責任感。
06同栽友誼之樹
為了推動學校發(fā)展共同建設，雙勝小學和成員校扎嘎斯臺第一小學經(jīng)常結對共建活動，通過開展德育、教研和讀書等活動，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源共享。扎嘎斯臺第一小學與雙勝小學共同譜寫了一曲民族團結的動人樂章。雙勝小學為扎嘎斯臺第一小學送來56棵果樹，寓意著我國56個民族的團結與和諧。兩校相約同植56棵果樹，不僅讓美麗的校園添上了一抹綠，更見證了兩校團結共進的堅定決心！在種植現(xiàn)場，師生們熱情高漲，齊心協(xié)力，干勁十足，搬運樹苗，揮鍬挖坑，扶苗填土，經(jīng)過大家齊心協(xié)力的勞動，一棵棵象征民族團結的“同心樹”煥發(fā)出春天的勃勃生機。將一棵棵充滿希望的樹苗植入土地，也將民族團結的種子深深扎根在心中。
五育融合，勞動先行。雙勝小學的孩子們勞動的步伐不停歇，用勞動充實課余生活，張弛有度，“勞”有所得。相信這段美好的勞動實踐經(jīng)歷，會在讓孩子們的童年更加豐富多彩，也會讓孩子們的心中種下幸福的種子，結出豐碩的果實。
