12月18日，由重慶市教育學(xué)會(huì)、永川區(qū)教委主辦，永川區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校、永川區(qū)教育學(xué)會(huì)、永川區(qū)興龍湖小學(xué)承辦的重慶市中小學(xué)勞動(dòng)教育課程建設(shè)推進(jìn)會(huì)在永川區(qū)興龍湖小學(xué)召開(kāi)。中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、重慶市人民政府參事黃政，重慶市教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)鐘燕，永川區(qū)委副書(shū)記蔡燾出席會(huì)議。
黃政指出，新時(shí)代勞動(dòng)教育承載著為黨育人、為國(guó)育才的重要使命，是促進(jìn)基礎(chǔ)教育更高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措，是深化教育綜合改革、提升育人水平的迫切需求。要增強(qiáng)勞動(dòng)教育工作者的責(zé)任感、使命感，發(fā)揮自身在人才培養(yǎng)中的作用；要統(tǒng)籌好校內(nèi)外資源，配好用好勞動(dòng)教育教師，開(kāi)展好校內(nèi)勞動(dòng)教育；要抓好勞動(dòng)教育課程,讓學(xué)生親身經(jīng)歷勞動(dòng)過(guò)程,在勞動(dòng)實(shí)踐中出力流汗；要凝聚家校社合力，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚、尊重勞動(dòng)，在勞動(dòng)中樹(shù)德、增智、強(qiáng)體、育美。同時(shí)，教育部門要抓好勞動(dòng)教育的部署安排，加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育的指導(dǎo)、督查，學(xué)校要抓勞動(dòng)教育的落實(shí)，通過(guò)勞動(dòng)教育促進(jìn)五育融合，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。
蔡燾在致辭中強(qiáng)調(diào)，永川區(qū)作為重慶市中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，將認(rèn)真貫徹落實(shí)《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要》，充分發(fā)揮永川產(chǎn)業(yè)、教育和人才優(yōu)勢(shì)，重視頂層設(shè)計(jì)，強(qiáng)化系統(tǒng)實(shí)施，通過(guò)做好勞動(dòng)課程育人規(guī)劃、拓展勞動(dòng)課程育人路徑、完善勞動(dòng)課程育人機(jī)制等方式，將勞動(dòng)教育貫穿育人全過(guò)程，努力打造具有永川辨識(shí)度的勞動(dòng)教育特色課程體系，為教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)做出更大貢獻(xiàn)。
會(huì)上，重慶樹(shù)人教育研究院院長(zhǎng)王雁玲、重慶市育才中學(xué)校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)劉雅林以《工具支持下的中小學(xué)勞動(dòng)教育特色課程解讀》《育人模式變革背景下中小學(xué)勞動(dòng)教育的歷程和發(fā)展》為題作主題報(bào)告，永川區(qū)教委、豐都縣教委、永川區(qū)興龍湖小學(xué)、銅梁區(qū)大廟小學(xué)等6個(gè)單位作勞動(dòng)教育經(jīng)驗(yàn)交流，開(kāi)展了重慶市中小學(xué)勞動(dòng)教育課程建設(shè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校骨干培訓(xùn)等。會(huì)后，參會(huì)人員參觀了重慶市新領(lǐng)雁工程新課程實(shí)施樣本校新課程視域下“勞動(dòng)+項(xiàng)目化學(xué)習(xí)”集團(tuán)推進(jìn)實(shí)踐成果展。
永川區(qū)勞動(dòng)教育概況
永川區(qū)以全市中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)為契機(jī)，積極推進(jìn)勞動(dòng)教育。在行動(dòng)規(guī)劃方面，推動(dòng)主體高位化，構(gòu)建了“1+3+N”模式并完善任務(wù)清單。在實(shí)踐場(chǎng)域方面，家庭、學(xué)校、社會(huì)協(xié)同發(fā)力，開(kāi)發(fā)眾多校本課程，建成各級(jí)實(shí)踐基地，開(kāi)展豐富活動(dòng)并取得諸多成果，師生獲大量競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)。在保障督導(dǎo)方面，充實(shí)師資隊(duì)伍，建立“五位一體”培訓(xùn)體系，開(kāi)展課題研究等系列活動(dòng)，探索督導(dǎo)評(píng)價(jià)改革。接下來(lái)，永川區(qū)將錨定新時(shí)代勞動(dòng)教育要求，持續(xù)探索多元化勞動(dòng)教育實(shí)施的有效策略，助力西部職教基地和基礎(chǔ)教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)，辦好人民滿意的教育。
