松北區積極響應國家教育方針和時代訴求，深入落實區域勞動教育的創新改革，將探索勞動教育全滲透模式納入新區教育發展“十四五”規劃，作為20項改革創新行動之一統籌推進。經過全區勞動教育戰線同仁的不懈努力，2024年全區勞動教育工作落地生根，成果斐然。
一、聚能優課體系建構“345”課程體系覆蓋。
“勞動+”課程與“勞動新教材”有機整合，橫向形成知識場域分層，縱向設定維度學段貫穿。“勞動+”系列課程在“中國第11屆教育創新年會”上被全國近百所小學收入囊中，37所不同省市小學與我區松北前進小學校建立了基礎聯系，為勞動教師搭建更廣闊的學習交流平臺。校內外兼容拓展升級。通過新開發課程、主題活動課程和校外資源課程升級拓展勞動課程內容。新開發課程：借鑒勞動教育三大類型十大任務群，開發釀制、廚藝、應急救護、安全結繩等生活類勞動課，專注教師專業特長，開發皮影、多米諾、材料建模等課程。主題活動課程：開展“弘揚傳統文化粽情端午佳節”端午主題和“中秋情濃實踐飄香”中秋主題勞動實踐課程，將勞動教育與傳統文化相融合，讓孩子們在動手實踐中感受傳統節日文化的深厚底蘊和魅力。校外資源課程：與老鼎豐食物集團、北方森林動物園合作將勞動教育與傳統文化、科普知識相融合。與大興安嶺地區呼瑪縣中小學綜合實踐學校合作開展“結對幫扶互助共建”活動，實現深化區域教育合作，推動教育資源共享。上好勞動教育第一課。積極響應省教育廳、市教育局上好“勞動第一課”的活動號召，以班團隊課、志愿服務、公益勞動、社會實踐等多種形式開展勞動教育“開學第一課”，強化學校勞動教育與學科融合，提升學生勞動技能與實踐能力,推動新區勞動教育深入發展。
二、深研教師發展變革
由區教育發展中心組織開展勞動及綜合實踐學科教研活動，引領教師們圍繞課程設計、學生參與度及教學效果展開討論，鼓勵大家探索創新實踐性教學，深入剖析勞動課程標準，強調勞動教育在培養社會責任感、創新精神和實踐能力上的作用，為教師們指明了教學方向。開展新區小學勞動學科教師集中教研活動，通過市”燭光杯”勞動學科參賽課觀課議課活動和兼職教研員王羽老師關于勞動學科新課標解讀的專題講座，進一步提升全區小學勞動學科課堂教學質量。
三、創啟綜合風采展示
成功舉辦哈爾濱新區中小學勞動教育聯盟學校成果展示現場會，市教育局黨組成員、市政府督學吳瓊、市教育局學生發展服務中心主任官哲，全市九區九縣教育局勞動教育科（股）長、教研員、勞動實驗校領導及勞動教師代表110余人蒞臨現場觀摩。新區16所勞動教育聯盟學校參與現場展示，通過校際間的聯系與合作，探索課程研發、多元評價、場域建設、教學范式等實踐研究，實現資源共享、優勢互補、互惠共生的良好局面。現場會通過線上線下同步直播的形式，多元展示了新區勞動教育成果成效。
四、實施遠程同步種植
5月16日，區教育局攜28家遠程種植成員單位及松北前進小學50余名師生參加由市教育局、市農科院聯合舉辦的“2024年第八屆哈爾濱市中小學生遠程同步種植活動”啟動儀式，并承擔會議禮儀任務。前進小學五年五班的孫一辰同學作為遠程種植學生代表現場發言，并與四年五班的湯心妍同學一同接受了新聞記者的采訪。當日下午，新區教育局召開“2024年松北區遠程種植活動啟動儀式”，全區28所學校齊聚前進小學，一同見證遠程種植活動扎根松北沃土，助力學生快樂成長。
五、締結志愿服務聯盟
9月29日，“青少年志愿服務實踐基地”落地松北沃土，松北前進小學校作為“哈市青少年勞動聯盟志愿服務實踐基地”“《涵愛飛揚》全明星公益助殘愛心實踐基地”，協同17所勞動聯盟學校成為青少年志愿者實踐基地成員。基地及各成員學校的小志愿者們組成“新區青檸聯盟志愿服務隊”多次與省市青少年志愿者服務機構合作。服務隊成立以來，全區共有872名學生榮獲青少年優秀志愿者稱號。服務隊參與的志愿公益服務活動成果，在騰訊網、聚焦黑龍江、黑龍江志愿者等多個媒體平臺發布。松北前進小學以“涵愛行動我有一個夢想”為題的青少年公益志愿服務項目在“新區江畔朝陽計劃”首屆志愿服務項目創意設計大賽中，經過盲審、路演、答辯多環節，在35個參賽單位中脫穎而出，榮獲金獎。在全市勞動教育工作年末督導工作中，市學生發展中心將新區志愿服務成果作為亮點項目向全市各區縣推介。
六、踐行校務勞動教育
為進一步提高學生文明素質，豐富班級文化內涵，養成濃厚的育人氛圍，促進學生綜合素質的全面提高。全區學校積極弘揚勞動精神，開展校務勞動系列活動，從班級衛生、校園保潔和環境綠化等方面組織學生參與，并將班級衛生作為文明班級的評價標準之一，倡導學生廣泛參與校務勞動。
七、落實安全繩結實踐
積極推動逃生繩結勞動課程的落實，開展安全繩結主題實踐活動。勞動教師們通過講解示范、實踐操作等多種方式，讓學生們深入了解逃生繩結的重要性和打法技巧。通過實踐演練，組織模擬逃生場景，讓學生們在實際情境中運用所學的繩結技能，增強實際操作能力和應急反應能力。通過家校合作，將逃生繩結的知識延伸到家庭中，讓家長也了解和重視這項技能，進一步擴大了教育的覆蓋面。
八、多元競賽活力激發
積極組織豐富的勞動活動與競賽，提升學生參與度與技能水平。開展校園美食節，學生分組烹飪拿手菜肴，從食材準備到烹飪完成，全程自主操作，既鍛煉廚藝，又增強團隊協作。開展校園創意手工大賽，學生利用廢舊物品制作精美手工藝品，激發創新思維。開展校園勞動之星評選，樹立榜樣，帶動全體學生積極參與勞動實踐。開展星級雛鴻評選之勞動之星評選系列活動，通過鞋帶手中系、黑板擦干凈、疊衣展風采等多種勞動實踐，讓學生在校園中充分體驗勞動的樂趣與價值。形式多樣的活動與競賽為學生提供展示平臺，讓他們在勞動中收獲快樂與成長。
九、立項驅動引領發展
2024年松北區中小學生綜合實踐學校完成了省市級四個科研課題的立項申請及開題工作，其中省學會重點課題一項、市規劃重點課題一項、市學會重點課題一項、市學會一般課題一項，研究內容涉及研學課程、人工智能賦能勞動教育、學校育人文化、勞動課程與美育融合發展等。學校的研學課程設計入選黑龍江省教師發展學院《2023年研學實踐教育課程研培活動課例書面交流匯編》，并在黑龍江省研學實踐教育課程研培大會上進行書面交流推廣。
十、“3+”智慧云評價
依托“天蛙”學生綜合評價平臺與“QR”勞創空間站等智能評價系統，創設“適合孩子生長”的“3+”勞動評價的路徑與策略，讓智慧云特色評價輻射更多領域。
依托“天蛙”學生綜合評價平臺與“QR”勞創空間站等智能評價系統，創設“適合孩子生長”的“3+”勞動評價的路徑與策略，讓智慧云特色評價輻射更多領域。
展望未來，松北區將積極構建全學段貫穿的“345”勞動教育課程體系，努力破解勞動教育與德、智、體、美四育融合的難點問題，從勞動教育實踐要求出發，通過上對小初銜接，下對幼小銜接的“家校社”三位一體協同育人模式，積極落實國家、地方、校本、研學四類勞動課程實施，發揮勞動教育樹德、增智、強體、育美、健心的綜合育人功能，構建全學段貫穿的“345”勞動教育課程體系。創新全過程參與的“3+”勞動教育評價體系，通過《勞創樂園》勞動清單課程和《勞動+》五育融合校本課程，對學生實施“生活化”勞動課程評價，構建兒童勞動教育專屬電子檔案，進行全員參與的“勞動+”五育融合生長評價。通過在線發布家、校、社勞動項目任務，實施全過程綜合素質評價校本化實踐探索。
