近日，山東省教育廳發(fā)布《關(guān)于公布山東省中小學(xué)勞動(dòng)教育典型案例》評(píng)選結(jié)果，市南區(qū)案例《以勞育人，搭建學(xué)生最優(yōu)成長(zhǎng)的育人體系》喜獲殊榮！
多年來，市南區(qū)不斷探索“以勞育人”的學(xué)生最優(yōu)成長(zhǎng)體系，高質(zhì)量推進(jìn)山東省中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)，以“勞動(dòng)促成長(zhǎng)，勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活”為引領(lǐng)，充分發(fā)揮校家社協(xié)同育人“教聯(lián)體”功能，大力構(gòu)建“學(xué)段貫通、學(xué)科融通、五育互通、全域暢通”的一體化勞動(dòng)育人體系，擦亮市南教育勞動(dòng)品牌，助力每個(gè)孩子最優(yōu)成長(zhǎng)。
行政推進(jìn)，匯聚勞動(dòng)教育區(qū)域合力
行政引領(lǐng)。市南區(qū)將勞動(dòng)教育有機(jī)融入“十四五”教育體育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并通過印發(fā)《市南區(qū)關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)中小學(xué)勞動(dòng)教育工作的指導(dǎo)意見》《市南區(qū)關(guān)于落實(shí)職業(yè)啟蒙和體驗(yàn)教育的指導(dǎo)意見》《市南區(qū)中小學(xué)生勞動(dòng)成長(zhǎng)指南》《青島市市南區(qū)中小學(xué)、幼兒園勞動(dòng)教育工作方案》等文件，階段實(shí)施、重點(diǎn)推進(jìn)。
評(píng)價(jià)引導(dǎo)。在2018年率先將勞動(dòng)教育納入學(xué)年度學(xué)校考評(píng)細(xì)則的基礎(chǔ)上，實(shí)施八個(gè)“百分百”勞動(dòng)育人工程，建立三級(jí)勞動(dòng)小達(dá)人評(píng)選機(jī)制，形成幼小初五個(gè)學(xué)段的校家社三方協(xié)同的勞動(dòng)生活指導(dǎo)和貫通式評(píng)價(jià)框架。2024年市南區(qū)召開勞動(dòng)教育大會(huì)，評(píng)選15個(gè)市南區(qū)勞動(dòng)教育品牌項(xiàng)目，表彰10所中小學(xué)和28個(gè)家庭，以評(píng)價(jià)引領(lǐng)勞動(dòng)教育前行。
課程引領(lǐng)，關(guān)注學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)提升
聚焦課程育人的新路徑。通過拓寬課程建設(shè)內(nèi)容、變革教學(xué)范式兩條路徑，以新課程理念為指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)校開發(fā)了60余門特色校本課程，實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色活動(dòng)“一校一品”；圍繞“新技術(shù)體驗(yàn)與應(yīng)用”“傳統(tǒng)工藝制作”“服務(wù)性勞動(dòng)”三大類型課堂，開展課例研磨，探索形成“感知—制作—體驗(yàn)—創(chuàng)新”“籌劃—制作—改進(jìn)—優(yōu)化”“初步感知—深化認(rèn)識(shí)—模擬體驗(yàn)—創(chuàng)新應(yīng)用”三類基本教學(xué)流程，促悅動(dòng)課堂理念有效落地，形成“勞動(dòng)”+“悅動(dòng)”全新課堂形態(tài)。
彰顯教學(xué)研究的新樣態(tài)。組建由區(qū)兼職教研員和學(xué)科委員為組長(zhǎng)的研究共同體，定期不定期組織開展研討活動(dòng)，開展重難點(diǎn)攻關(guān)和項(xiàng)目研究。強(qiáng)化與落實(shí)《實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)》的培訓(xùn)，骨干教師參加全市培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，針對(duì)實(shí)踐手冊(cè)的落實(shí)開展了二次培訓(xùn)，為區(qū)域勞動(dòng)學(xué)科的規(guī)范化、多樣化發(fā)展提供了保障。近兩年，4位老師在市級(jí)青年基本功中獲獎(jiǎng)，6位老師在市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲獎(jiǎng)，1位老師獲評(píng)市勞動(dòng)教學(xué)能手。12位老師在區(qū)青年基本功中獲獎(jiǎng)，18位老師在區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲獎(jiǎng)，3位老師獲評(píng)區(qū)級(jí)勞動(dòng)教學(xué)能手。
資源協(xié)同，構(gòu)建全域勞動(dòng)育人體系
整合榜樣資源。開展“百名勞模工匠進(jìn)校園”活動(dòng)，為全區(qū)112所中小學(xué)和幼兒園各配備一名勞模工匠擔(dān)任“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師”，常態(tài)化開展“引進(jìn)來”和“走出去”活動(dòng)120余次，對(duì)30名學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)師的優(yōu)秀個(gè)人進(jìn)行表彰。
整合場(chǎng)館資源。依托校家社協(xié)同育人“教聯(lián)體”建設(shè)，以17個(gè)區(qū)級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地、11個(gè)家校社協(xié)同育人實(shí)踐中心、50個(gè)服務(wù)站為基礎(chǔ)，搭建常態(tài)化育人平臺(tái)和活動(dòng)載體，為學(xué)生參與勞動(dòng)教育提供全方位條件保障。
科學(xué)銜接，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育貫通培養(yǎng)
實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)清單一體化育人。實(shí)施包含“幼兒園-小學(xué)低年級(jí)-小學(xué)中年級(jí)-小學(xué)高年級(jí)-初中”五個(gè)階段的勞動(dòng)教育“五張清單”管理，系統(tǒng)落實(shí)一體化育人目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育的幼小初貫通培養(yǎng)。2024年在青島市勞動(dòng)技能大賽中，市南區(qū)共213名學(xué)生獲獎(jiǎng)，其中幼兒園29人，中小學(xué)184人，將幼小初貫通培養(yǎng)落到實(shí)處。
探索幼小初高大貫通培養(yǎng)。市南區(qū)與青島一中、二中等市內(nèi)優(yōu)質(zhì)高中，海大、青大、中科院海洋所等高校科研院所都建立了緊密的合作關(guān)系，并充分利用這些優(yōu)質(zhì)教育、場(chǎng)地資源，開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育的全學(xué)段貫通培養(yǎng)。
市南區(qū)將以此次獲獎(jiǎng)為契機(jī)，進(jìn)一步立足區(qū)域?qū)嶋H，以構(gòu)建校家社協(xié)同育人“教聯(lián)體”為抓手，充分整合區(qū)域資源，不斷探索完善一體化勞動(dòng)育人體系，擦亮市南區(qū)勞動(dòng)教育品牌，助力學(xué)生最優(yōu)成長(zhǎng)。
