2024年，煙臺市芝罘區圍繞課程構建、基地建設、實踐運用、多元評價等方面，深入探索具有芝罘特色的勞動實踐育人新范式，立足區域勞動教育發展實際，制定《煙臺市芝罘區中小學勞動教育工作方案》，錨定“五育共舉”發展目標，以“新課堂·慧教研·真課程”體系為抓手，積極打造“三階遞進、四維融合、多方聯動”勞動教育模式走深走實，賦能學生全面發展。
一、特色課程：構建勞動教育特色藍圖
一是立足地方，打造特色課程。著眼“一校一品，一校一特色”的建設目標，鼓勵各學校因地制宜，著力加強勞動教育課程、課堂、課題“三課”建設，以“多彩課程構建、匠心課堂提質、校本課題增效‘三課’勞動素養奠基工程”為抓手，采取積極措施，切實開齊開足開好勞動教育課程。
二是彰顯校本，構建多元體系。以學生經歷體驗勞動過程為基本要求，各學校制定“學校勞動教育清單”，將勞動教育融入日常校內外生活和學校教育的相關課程，全方位打造融基礎性、實踐性、選擇性為一體的特色課程體系。
三是融合滲透，鑄就品牌特色。堅持“全科滲透、五育融合”理念，通過開展“勞動+學科”“勞動+研學”“勞動+志愿服務”等融合教育，努力形成“一校一品牌”“一校一特色”。目前，已開發傳拓、陶藝、扎染、剪紙等校本課程180余門，參加校外勞動實踐學生人數達7.5萬余人。
二、科研引領：激發勞動教育特色引擎
一是加強師資，挖掘內部潛力。堅持內部“挖潛”，培育一批“一專多能”的勞動教育專任教師，探索通過學區內走教、購買教學服務、聘請專兼職教師和志愿者等方式，保障學校勞動教育師資需求。
二是多元培訓，提升教師能力。采用“線上+線下”“專家傳授+自我交流”“會議培訓+現場指導”等方式，構建“行政推動、教研帶動、學校行動、基地活動”有效銜接的勞動教師隊伍培訓體系，培訓勞動教育骨干教師，面向220余名勞動教育一線教師開展培訓。
三是聚焦教研，推動提質增效。聚焦創造性勞動、培養綜合素養等目標，以打造勞動教育學科教研共同體為契機，全面推行“成長慧教研”，構建“素養真課程”，用課程化教研的思維推動勞動教育提質增效。開展勞動綜合實踐課教學視導、磨課研課，有效提升勞動學科的課堂教學水平。開展勞動教育工作推進研討會議，開展“新課堂·慧教研·真課程”優秀課例展示活動，評選區級勞動教育優質課，極大提升了勞動教育教研水平。2024年3月的全區勞動和綜合實踐優質課評選，共44人報名參加，達到近年來本學科優質課參與人數最高峰。今年授課內容較往年更加豐富：有烹飪（燜子、餑餑、豆漿）、有編織（傘、竹扇、盤扣）等等，多種多樣。從中推選出的4人參加5月初的全市勞動和綜合實踐優質課評選，均獲優質課獎，其中1人代表芝罘區在中國教育學會勞動教育分會2024年學術年會暨中小學勞動教育實施經驗交流會上進行優秀勞動課例展示。
三、豐富場地：拓展勞動教育實踐版圖
校內基地，創新實踐形式。督導中我們發現學校勞動實踐基地里的種植作物不再只有蔬菜類，還有水果類和稻谷等農作物；種植方式也不單純局限于傳統，出現了水培、培養基等無土栽培方式，自動噴淋、定時光照等高科技方式。像掐絲琺瑯、噴繪、雕刻、木工等“高大上”的勞動技能教室也出現了。作為一門“做”的學科，全區的勞動教育實實在在地動起來了。
校外基地，拓寬勞動視野。積極對接校外實踐基地，利用周末、節假日等時間帶領學生走進校外農場、所城里非遺工作坊、張裕酒文化博物館等勞動實踐基地，開展農業種植、園林技藝、葡萄酒釀制等勞動實踐活動，幫助學生樹立正確的勞動觀。
家庭助力，培養勞動習慣。落實家務勞動契約制，根據學生的年齡特點和勞動能力，從衣、食、住、行等方面設置個性化家務勞動清單，供學生自主選擇，每周通過布置不同家務勞動作業內容，幫助學生形成熱愛勞動的意識及習慣。
四、多元評價：構筑勞動教育穩固基石
探索機制，建立全面評價。建立學校、家庭、社會、學生四位一體的勞動評價機制，通過學生自評互評、教師家長的描述性評語、勞動實踐綜合評價、勞動成長檔案、勞動“護照”、勞動技能大賽等多元化評價方式，進行“導向性、激勵性、促進性”評價，建立起“全維度、全過程、全方位”的“三全”勞動教育評價體系。在5月份的煙臺市中小學勞動技能大賽中，芝罘區瀟翔小學學生作品《我們的收獲節》與煙臺市第十四中學學生的木工比賽特等獎作品《講臺置物架》脫穎而出，在6月份的中國教育學會勞動教育分會2024年學術年會暨中小學勞動教育實施經驗交流會上展出，受到與會專家一致好評。
完善督查，保障教育質量。定期對學校進行勞動教育督導，圍繞勞動教育督導的指標要求，通過查閱資料、教師訪談、學生訪談等形式，對學校勞動教育的組織管理、教育教學、勞動實踐、考核評價和特色創新五個方面進行全面督查，針對督查過程中發現的問題，對學校發展提出建設性的意見和建議。
創新評價，力求落地見效。圍繞課程開設、清單落實、基地建設、特色打造等方面，將勞動教育納入學校辦學質量評價，將勞動素養納入學生學業質量評價體系，實施“主體多元、內容多樣、結果活用”的評價方式，推動勞動教育各項工作順利開展、落地見效。
回顧這一年，芝罘區勞動教育從理念體系到實踐成果，全方位開花結果，取得了令人矚目的成績，實現了從0到1的轉變，學校有地、有人、有干勁的新樣態，校長重視，老師們積極，我們的勞動教育有了起色，不光闖出了名堂還頗有收獲。學生們在勞動中錘煉意志、提升技能，實現了身心的全面發展；教師們探索創新，讓勞動教育課堂精彩紛呈。
2025，新歲維祺，萬象煥新。下一步，芝罘區將深挖三課內涵建設和學校特色發展，以培優扶弱、擴優提質的工作思路，深挖潛力，將芝罘勞動教育的影響力進一步擴大。我們相信，在勞動教育的滋養下，芝罘學子將如破土春筍，茁壯成長，以勤勞的雙手、創新的思維，為家鄉乃至國家的發展注入源源不斷的活力。未來，芝罘勞動教育必將書寫更加輝煌的篇章，為培育德智體美勞全面發展的時代新人交出一份份優異答卷。
