2月18日，教育部學(xué)生服務(wù)與素質(zhì)發(fā)展中心德育與勞動教育處處長左唳鶴，教育部勞動教育與勞動實踐課程虛擬教研室專家、中國勞動關(guān)系學(xué)院勞動教育學(xué)院副院長曲霞，中國勞動關(guān)系學(xué)院非遺中心副主任蔣禎雄一行到達溫州市學(xué)生實踐學(xué)校，開展勞動教育資源平臺建設(shè)專題調(diào)研。溫州市教育局黨委委員、總督學(xué)黃華帶領(lǐng)市勞動教育指導(dǎo)中心相關(guān)人員陪同調(diào)研。
左唳鶴處長首先介紹了本次調(diào)研的目的，以及未來將要推出的勞動教育資源平臺的系統(tǒng)模塊及具體功能。左唳鶴指出，建設(shè)該平臺的目的旨在解決當(dāng)下大中小學(xué)勞動教育缺資源、缺指導(dǎo)的問題，為全國的勞動教育工作者搭建一個共建共享的公共服務(wù)平臺，為廣大勞動教育工作者提供宣傳、交流和指導(dǎo)的高質(zhì)量數(shù)字化平臺，從而提高勞動教育的質(zhì)量和水平。
隨后，曲霞副院長圍繞資源平臺運行機制進行了介紹說明。該平臺將依托教育部學(xué)生服務(wù)與素質(zhì)發(fā)展中心業(yè)務(wù)指導(dǎo)和中國勞動關(guān)系學(xué)院的資源支持，面向全國大中小學(xué)勞動教育工作者征集勞動教育教學(xué)資源，使各要素緊扣育人導(dǎo)向，引導(dǎo)青少年樹立正確勞動價值取向，涵養(yǎng)勞動精神，習(xí)得勞動技能，掌握勞動科學(xué)知識。
會上，溫州市學(xué)生實踐學(xué)校副校長張均、甌海區(qū)教育教學(xué)研究院教研員潘天真和溫州市教師教育院師訓(xùn)員宋詞分別從實踐基地的教學(xué)資源建設(shè)，區(qū)域整體勞動資源開發(fā)評審和勞動教育教師的師訓(xùn)資源建設(shè)三方面，匯報了溫州市在勞動教育教學(xué)資源建設(shè)方面的典型性做法和成果，并就全國大中小學(xué)勞動教育實踐平臺建設(shè)和資源共建共享機制建設(shè)作深入交流。
溫州市教育局黨委委員、總督學(xué)黃華也對教育部勞動教育未來平臺的資源建設(shè)，提出了三點建議：一是建立科學(xué)的資源分類體系，勞動教育內(nèi)涵廣博，需要在上傳資源之前研制科學(xué)精細的分類體系，從而實現(xiàn)平臺的高效檢索；二是要建立規(guī)范的資源建設(shè)標準，明確各類教學(xué)資源的建設(shè)技術(shù)要求，進而提高上傳資源的一致性、規(guī)范性和有效性；三是要建立系統(tǒng)的激勵機制，引導(dǎo)廣大勞動教育教師主動成為建設(shè)者和分享者，促進平臺和資源的高效利用。
會后，調(diào)研組還參觀了溫州市學(xué)生實踐學(xué)校校史館以“勞動教育”為核心的實踐基地“一體四維”的課程體系與文化建設(shè)。
市勞動指導(dǎo)中心相關(guān)人員陪同部調(diào)研組領(lǐng)導(dǎo)專家赴瑞安市安陽實驗小學(xué)、中國木活字印刷術(shù)博物館（瑞安）的勞動教育場景進行實地踏勘、與瑞安市部分高中校長座談交流，調(diào)研高中勞育開展實況。（來源：溫州市學(xué)生實踐學(xué)校）
