中國人歷來講究吃，這一日三餐里也蘊藏著大學(xué)問。小布最近了解到，浦東不少中小幼學(xué)校結(jié)合各校特點，探索挖掘飲食里的教育元素。“食育”這一德育教育的創(chuàng)新載體，正以百花齊放的姿態(tài)出現(xiàn)在浦東校園。
1.浦東新區(qū)萬科實驗小學(xué)
在萬科實驗小學(xué)張江校區(qū)，有一間“健康教室”，學(xué)校“食育社團”的社員們，經(jīng)常會在這里通過“膳食結(jié)構(gòu)金字塔”模型，了解與健康飲食相關(guān)的知識，并在老師的指導(dǎo)下開展家庭飲食健康自查、為家庭配置一餐優(yōu)質(zhì)健康飲食等探究活動。
學(xué)校還自主開發(fā)了配套的《萬科實驗小學(xué)健康教育》手冊，在校園里開發(fā)了一片綠色農(nóng)場，由校外志愿者帶著學(xué)生一起種蔬果，體驗播種和收獲的喜悅。
2.浦東新區(qū)建平實驗小學(xué)
建平實驗小學(xué)有一支學(xué)生午餐督察員隊伍，負責從“靜（安靜、有序）”“敬（服從提示、感謝服務(wù)）”“凈（光盤、衛(wèi)生）”三個方面，對各班的午餐情況進行督查，并把學(xué)生對學(xué)校午餐菜譜的意見和建議，學(xué)生午餐的光盤情況等進行記錄和反饋。
學(xué)校鼓勵家長一起參與學(xué)生良好飲食習慣的養(yǎng)成，創(chuàng)立了“愛”“律”“禮”“勤”“潔”校外行規(guī)評價指標，其中“潔”的標準就是指“家庭文明用餐”“公共場合文明用餐”和“外出就餐適量點餐”等方面的評價。
3.浦東新區(qū)明珠臨港小學(xué)
明珠臨港小學(xué)將“食育”融于學(xué)生的日常行為禮儀養(yǎng)成教育中，借助校園吉祥物之一“優(yōu)優(yōu)”（寓意優(yōu)雅）開展活動，以“優(yōu)優(yōu)”的視角拍攝學(xué)生在午餐時的或好或不足的場景圖，制作成PPT，以10分鐘隊會的形式邀請學(xué)生開展“行規(guī)大討論”。學(xué)校還在向全校師生征集原創(chuàng)禮儀兒歌，并制作成《一日禮儀口袋書》，其中就有“午餐歌”。
最近，學(xué)校還組織開展了“魅力中國我知曉”美麗中國文化節(jié)活動，在校內(nèi)搭建了體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的8個場館，其中之一就是“中國美食館”。在美食館，家長、老師和孩子們一起學(xué)習中國的菜系，感受中國的用餐禮儀，一起制作湯圓、桂花糕、豆?jié){、粽子等傳統(tǒng)美食，體驗中國悠久的飲食文化。
4.上海福山外國語小學(xué)
在福山外國語小學(xué)，有一個空中農(nóng)場社團，而教學(xué)樓的屋頂，是空中農(nóng)場社團活動的“秘密基地”。這一方小“田地”里種著花生、香菜、向日葵、辣椒、菠菜、蒲公英……就在這幾天，經(jīng)過兩個多月的精心灌溉和耐心守護，學(xué)生們種的花生終于結(jié)果實啦！
在各個學(xué)科老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生們觀察水培、土培是否會影響綠豆種子的發(fā)芽，探究植物運輸水分的小秘密，通過觀察分析了解植物氣孔與水分運輸?shù)年P(guān)系……小“田地”成為學(xué)?？鐚W(xué)科課程統(tǒng)整研究與實踐的一方天地，讓學(xué)生們了解生活中的知識，并學(xué)會靈活地解決問題。
4.上海市川沙中學(xué)華夏西校
今年的10月16日是第39個世界糧食日，此次糧食日的主題是“行動造就未來 健康飲食實現(xiàn)零饑餓”。圍繞這一節(jié)日，川沙中學(xué)華夏西校展開了一系列主題活動。
升旗儀式上，主題為“珍愛糧食 從你我做起”的國旗下演講影響了每名師生——一米一粟來之不易，愛糧節(jié)糧人人有責。當天的校午餐，師生們立即行動了起來，主動“光盤”，并發(fā)起了集體倡議：珍惜每一粒米飯，每一份食物，不僅在糧食日期間做到光盤，要將“光盤”行動落實到日后、每一天的每一頓飯中。
5.浦東新區(qū)聽潮藝術(shù)幼兒園
不久前，浦東新區(qū)聽潮藝術(shù)幼兒園舉行了一次切配技能大比武。維系幼兒園飲食安全的“幕后英雄”——營養(yǎng)員們受邀走到臺前展廚藝、秀風采。
胡蘿卜切丁、土豆切絲、青椒切片……現(xiàn)場，評委根據(jù)切配的速度、均勻度、大小粗細、熟練程度等打分進行評選，獲獎營養(yǎng)員還分享了切配經(jīng)驗。貼心的是，園方還請來了各園區(qū)家委會膳管會的家長代表來觀摩。一名家長代表在活動后表示，自己平時就十分關(guān)注幼兒園的飲食，經(jīng)常在送孩子入園時關(guān)注食品展示區(qū)。“這一次比武，我注意到師傅們服裝整潔、切配熟練，十分專業(yè)，這下我就更安心了。”
6.浦東新區(qū)嶗山小學(xué)
在嶗山小學(xué)，校大隊部對全校師生發(fā)起了“光盤行動”倡議，當隊員們聽到每年浪費糧食的驚人數(shù)字時，不禁發(fā)出了驚嘆，并紛紛表示要努力做“光盤”一族。
如何能做到“光盤”呢？就這一問題，隊員們在校班會上進行了熱烈討論，并簽署了“光盤行動”承諾書。每位隊員都下定決心，用自己的行動杜絕浪費。
除了以上這些，小布之前還和大家介紹過浦東校園里的學(xué)生用餐陪餐制度，也是“食育”的一種形式哦~（點擊圖片即可跳轉(zhuǎn)鏈接↓）
“食育”，簡單說就是以食物為載體的教育。今年10月，教育部召開校園食品安全整治工作主題發(fā)布會，要求學(xué)校在確保校園食品安全的基礎(chǔ)上，推行“食育”。
“食育”指什么？要讓孩子了解飲食的知識，包括每種食品、菜品的營養(yǎng)價值，不同年齡階段、不同氣候條件下適宜吃什么食品；要養(yǎng)成良好的飲食習慣，教孩子們學(xué)會健康知識，包括不喝碳酸飲料、不吃油炸食品、有節(jié)制地飲食等；還要形成行動，包括如何領(lǐng)餐、集體用餐，吃完后如何進行垃圾分類，以及吃飯時如何進行交流等，是對一個孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
中小幼學(xué)生正處于生長發(fā)育和行為習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。小布還了解到，為向廣大兒童青少年普及食育理念和知識，培養(yǎng)兒童青少年良好的飲食習慣，共同呵護他們的健康成長，近年來，浦東新區(qū)教育系統(tǒng)強化“健康第一”的育人理念，引導(dǎo)全區(qū)各中小幼學(xué)校加強學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。當下，食育教育已悄悄融入浦東學(xué)生在校午餐、社會實踐、主題教育、行規(guī)教育等多個環(huán)節(jié)。從學(xué)習知識到親身實踐，浦東中小幼學(xué)生有了不同層次的多重體驗，在學(xué)習、感知、體驗中逐步樹立“每個人是自己健康第一責任人”的理念，在日常生活中漸漸養(yǎng)成合理膳食、科學(xué)運動、心理平衡等健康生活方式。
