在全面推進素質教育的背景下，云城區教育局積極響應國家教育政策，將勞動教育作為培養學生綜合素質的重要抓手，通過多維度舉措，構建起具有云城特色的勞動教育體系，為學生的全面發展奠定了堅實基礎。
勞動基地全覆蓋，構筑實踐“新陣地”
云城區教育局大力推動勞動教育基地建設，各學校因地制宜，充分利用校園空間，打造“一校一基地”特色勞動教育矩陣。目前，全區69所中小學均建成勞動實踐基地，覆蓋農田耕作、手工制作、科技創新、生態保護等多元場景，實現“校校有基地、班班有課程、人人能實踐”的目標。同時，云城區教育局在深入實施“百千萬工程”建設過程中，注重將勞動教育與鄉村建設相結合，充分利用鄉村資源作為校外勞動教育實踐基地，助力“百千萬工程”建設。通過校內校外勞動教育基地的建設與資源利用，為學生提供了廣闊的勞動實踐平臺，讓學生在實踐中增強勞動觀念，培養團隊合作意識。
借力“小生態板塊”，開辟勞動教育“新路徑”
結合“百千萬工程”，云城區各學校積極利用“小生態板塊”建設學校勞動教育基地。學校組織學生參與“小生態板塊”的規劃、種植、養護等全過程，讓學生在親近自然的過程中，學習植物生長知識，掌握種植技能，體會勞動的艱辛與快樂。學生們在“小生態板塊”里親手播種、澆水、施肥，看著種子發芽、開花、結果，不僅收獲了勞動成果，更收獲了成長的喜悅。“小生態板塊”成為了學生們的“第二課堂”，讓勞動教育真正落地生根。
創新課程教學，融合發展“育新人”
云城區教育局鼓勵學校創新勞動教育課程教學，積極探索勞動教育與其他學科的融合路徑。學校將勞動教育與心理課堂相結合，通過勞動實踐幫助學生培養積極心理品質，如田家炳學校把心理課堂與勞動教育有機融合，把課堂搬到勞動教育基地，在培養學生勞動技能的同時培養團結協作的精神；與學科教學融合，在語文、數學、科學等學科中滲透勞動教育元素，讓學生在學習學科知識的同時，理解勞動的價值，如科學課上引導學生研究植物的生長規律，應用到勞動實踐中；與綜合實踐活動融合，組織學生開展社區服務、手工制作、科技創新等活動，提升學生的綜合實踐能力和創新精神。
引入校外人才，注入教育“新活力”
為提升勞動教育的專業性和實效性，云城區各學校積極引入校外專業人才參與勞動教育課程。如云浮市實驗小學、云浮市田家炳學校邀請農業專家、南藥專家進校，在田間地頭為學生們就農業知識與南藥知識進行科普與實踐教學。部分學校還聘請了手工藝人、非遺傳承人等走進校園，開設手工編織、剪紙、陶藝等特色勞動課程，讓學生近距離感受傳統文化的魅力，學習傳統技藝。校外專業人才的加入，為學校勞動教育注入了新的活力，豐富了勞動教育的內容和形式。
目前，云城區勞動教育已取得顯著成效，云浮市恒大學校、云浮市田家炳學校被評為廣東省勞動教育特色學校。未來，云城區教育局將繼續深化勞動教育改革，不斷優化勞動教育資源配置，加強家校社協同合作，推動勞動教育與“百千萬工程”“綠美鄉村”等工作的深度融合，讓勞動教育在云城大地綻放更加絢爛的光彩，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人貢獻力量。
來源：云城區教育局
