近年來，經開區將勞動教育納入教育教學全過程，貫穿家庭、學校和社會各方面，努力打造“勞動+培德”“勞動+增智”“勞動+強體”“勞動+育美”的融合教育模式，力求實現勞動教育與其他各育的深度融合，豐富“五育”內涵。
勞動+培德：塑造時代新人
勞動教育是培養學生良好品德的重要途徑。經開區各學校將勞動教育融入日常教育教學之中，特別是今年春季以來，通過組織學生參與“凈美校園”行動，推進校內校外一體靚麗，教師學生一同參與，引導學生靚班級、凈校園、美社區，在充分的實踐中體驗勞動的艱辛和快樂，感受勞動的價值和意義。這些實踐活動不僅鍛煉了學生的意志力和團隊協作能力，更培養了他們尊重勞動、熱愛勞動的良好品質。
同時，各學校還注重挖掘勞動中的德育元素，如開展“大國工匠”“尋找最美勞動者”等主題勞動教育課，廣泛宣傳勞動榜樣人物的先進事跡，引導學生樹立正確的勞動觀念和價值觀，為他們成為有責任感、有擔當的時代新人奠定堅實的道德基礎。
勞動+增智：激發創新思維
勞動不僅是體力的付出，更是智慧的創造。各學校鼓勵學生在勞動中發揮主觀能動性，積極探索新的勞動方法和技巧。
為將日常勞動教育形象化、可觀化，各學校已100%全面開辟校內勞動實踐基地，引導學生依托四時節氣，運用科學、生物、地理、歷史知識種植時新蔬果、育苗施肥，體驗學以致用的喜悅。另外，充分挖掘社會勞動教育資源，與社區農場、區域企業聯合開展勞動課程實踐，充分利用區域勞動教育資源優勢，積極推出種植實驗、農業科技、生態節水等多種多樣的特色勞動課程，真正實現學生動手和動腦、體力和腦力、實踐和成長的完美結合，進一步激發學生的創新思維和創造能力。
勞動+強體：鍛造健康體魄
勞動不僅可以強身健體，而且可以增強意志品質。各學校結合學雷鋒紀念日、植樹節、勞動節、農民豐收節等，組織學生走出校園，投身社會開展志愿服務活動。近年來，各學校組織學生到社區、鄉村開展校外義務植樹活動，讓學生在出力流汗的同時鍛煉健康的體魄，磨煉堅強的意志，培養無私奉獻的精神。
勞動+育美：培養審美情趣
勞動本身蘊含著美。各學校依托各自實際，發揮本校教師、家長特長，充分將勞動與非遺技藝相結合，開設出絨花、剪紙、拉面制作、掐絲琺瑯、版畫印刻、香囊制作等特色勞動社團，各學校特色勞動社團開設率已達100%，同時以春節、端午、中秋等重要傳統節日為契機開展專題勞動教育活動，讓學生在勞動實踐中感知文化、傳承非遺。同時，各學校還注重引導學生發現勞動中美的元素和價值，如勞動者的姿態美、勞動成果的形態美等，從而提升他們的審美能力和鑒賞水平。
勞動教育作為“五育”中的重要一環，是打通德育、智育、體育、美育之間學科邊界的重要媒介。經開區各學校將繼續深耕勞動教育，依托勞動教育讓“五育”之間產生自覺、自然、自洽的有機聯系，不斷促進學生的品德培養、智慧增長、體質增強和審美提升。
